La clave para dominar cualquier materia, académica o no, es decidirse a hacerla interesante. Es decir, ser capaz de involucrar esas «capas cognitivas» que pueden hacer que el tema sea más accesible y comprensible.
Reconocer esto es importante para invertir tu tiempo y esfuerzo en las áreas que más te ayudarán. Si te centras en la estrategia, puedes hacer que las matemáticas sean más divertidas e imaginar que tienes el control del nivel de tu comprensión y habilidad.
Estrategia: Utilizar trozos de información para hacer algo más grande.
Une las palabras. Los detalles que se conectan – perro caliente, que termina con una consonante, están conectados. Utiliza letras, como t, d, p y u, para conectar prefijos y sufijos. Ej. Por ejemplo, la palabra: ILL va antes de Paramsah. Eso significa: Yo, el hablante, llegué a la conclusión de que lo que estaba diciendo era: ILL.
Esto conecta sustantivos y verbos:
-Llevaré mi calculadora al trabajo -Utilizaré mi teléfono móvil.
actúa como foco de una frase:
-El Presidente ha hablado de la educación como el derecho civil de todo estadounidense. Lo vi hablar en la televisión.
actúa como un sustantivo, un adjetivo, un verbo, un sustantivo contable:
-La linterna preguntó: «¿Va a funcionar?» -Los estudiantes deben responder «Sí» -Un paquete de seis refrescos vino de Fort Campbell.
actúa como un sustantivo contable singular:
-Tenemos la noticia de los griegos. -Nos dirigimos a Irak.
actúa como un sustantivo contable plural:
-Contuvimos la respiración hasta ver la forma del nuevo edificio de la universidad. -Las solicitudes deben presentarse mañana.
dice la hora:
Dígale a alguien cuando necesite tiempo para algo: necesito un minuto para comer y luego estaré listo para ir.
indica la importancia de algo:
-Por ejemplo, «Lo más importante del nuevo edificio de la universidad es que está en el cuadrilátero principal. -Le dije que cogiera su bolso.
Indica las diferencias entre los sustantivos contables y no contables-Nom. Se define como: Algo que se puede contar. Se refiere a: tipos específicos de cosas contables: pan, sillas, paredes, escritorios, máquinas, comida. Los sustantivos no contables, en cambio, son cosas que no se pueden contar. Se refieren a: cantidades de cosas que no son contables: hojas, asientos, agua, ropa, números, muebles, dinero, todo.
utilizado en expresiones contables -Tengo tres manzanas y dos peras. -Contestaré un correo electrónico en diez minutos. -Conducimos a las montañas. -Me faltará gasolina.
Se utiliza en expresiones no contables: «Recibimos la noticia de los griegos»; «Tendremos que pedir el almuerzo»; «Le pediré que traiga la pizza»; «Tendremos que comprar más gasolina»; «Pondremos una alfombra nueva en nuestra habitación».
tomar como sinónimo de algo que puede despegarse o disolverse:
1. Puede que no se pueda encontrar. 2. Puede que no se pueda quedar. 3. es probable que se encuentre algún día. 4. no es probable que funcione bien. – 5. se encontrará definitivamente.
NUNCA hay que perder de vista que los significados de las palabras son diferentes en los distintos idiomas. Las palabras cambian de significado sin previo aviso y sin que nos demos cuenta. Es importante recordar que muchas de las palabras que se utilizan hoy en día no se traducen correctamente en absoluto. La expresión «un mapache y un cuervo» pretendía transmitir la noción de pájaro y jaula de pájaros, no necesariamente como mapache o cuervo. Este videoclip, «Orlando Battery», ofrece una excelente demostración de por qué es interesante: Cuando se instalan los islotes de la batería en el recinto, aparece un rizo en los extremos. Esas son las palabras que relacionamos con el conocimiento.
La estupidez es lo que hace la estupidez. Hoy en día, sin saber nada de ordenadores, son el blanco de muchas bromas, y su presencia se hace notar. Eso debería despertar nuestra curiosidad. La semana pasada descubrimos que el último software disponible lee los pensamientos y la inteligencia del individuo que lo utiliza. Eso sólo hace que el significado y el mensaje de este videoclip sean aún más oportunos y acertados.
Divertirse es el motivador más importante. La educación se basa en gran medida en el conocimiento de que lo que se sabe o se ha sabido no es suficiente para desenvolverse en el mundo. Sin embargo, una vez que se compromete, el potencial humano crea conocimiento y hasta que se ajusta a las capacidades y posibilidades de cada uno.
¿Qué vídeo puedo decir? Los vídeos son herramientas de la plataforma.